六一(yī)遇上(shàng)端午，歸來(lái)仍是(shì)Ωπ少(shǎo)年(nián)
仲夏端午日(rì)，佳節安康時(shí)，遇上(shàng)六一(yī)童心爛漫時(shí)
當童夢與傳統相(xiàng)撞
當新時(shí)代新要(yào)求與傳承文(wén)化(huà)相(xià≠π¶ng)融
浮雲科(kē)技(jì)為(wèi)成年(nián)人(rén)及浮雲二代準備的(de)端午禮包& ♦≈amp;六一(yī)禮物(wù)現(xi♠<àn)已開(kāi)啓領取模式~~
近(jìn)日(rì)，教育部正式印發《義務教育課程方案》，↕∞将勞動從(cóng)原來(lái)的(de)綜合實踐→∑活動課程中完全獨立出來(lái)，換句話(λσ÷£huà)說(shuō)，從(cóng)9月(yuè)起中小(xiǎo)學生(shēng)要(>$ ®yào)學煮飯，做(zuò)種菜，做(zuò)家(jiā)務&h§∞ellip;…
浮雲工(gōng)會(huì)與時(shí)俱進，緊跟時(sh±βí)代步伐，為(wèi)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)©₹們選購(gòu)了(le)迷你(nǐ)廚房(fáng)套餐，鼓勵他(tā)們₩§ ¶親自(zì)動手，幫助孩子(zǐ)們不(bù)再止步¥α于文(wén)化(huà)課，在增強自(zì) 主能(néng)力的(de)同時(shí)，尋求多'σ(duō)元化(huà)、多(duō)維度、多€&απ(duō)方面的(de)發展。
同時(shí)，工(gōng)會(huì)↔ ←為(wèi)其它年(nián)齡段的(de)小(xiǎo)朋(péβ÷ng)友(yǒu)準備了(le)戶外(wài)野營套餐和(h♣• αé)魔法套餐，同樣是(shì)鼓勵大(dà)家(jiā)走出家(jiā)門¥₽(mén)，走到(dào)戶外(wài)，去(qù)感受大(dà)自(zì)然↓λ和(hé)魔法世界的(de)精彩紛呈。
今年(nián)公司準備的(de)端午節禮物(wù↕≤☆)，也(yě)是(shì)别出心裁，除了(le)包含傳統的(de)Ω<±粽子(zǐ)、鹹鴨蛋，還(hái)包含了(le)行(xíng)李¶Ω箱、U型枕、咖啡、茶缸杯等辦公室實用(yòn&♠©♠g)好(hǎo)物(wù)。
願端午的(de)粽子(zǐ)和(hé)兒(ér)童的(d₩¥e)彩色氣球，多(duō)啦A夢的(de)竹蜻蜓和(×"§hé)爸(bà)爸(bà)手裡(lǐ)的(de)紙(zhǐ)飛(↔αεfēi)機(jī)，帶著(zhe)我們飛(fēi)翔的(de♠≈)夢。在這(zhè)個(gè)祈求平安、祝願安康的(de)端午佳節，好♣φ<(hǎo)夢常在，歸來(lái)仍是(shì)少(shǎo)₽★™ 年(nián)！
